середа, 29 січня 2014 р.

Мишкина Надежда

Беседа со взрослыми и детьми


Что каждому человеку дороже всего? Его жизнь, жизнь его родных и близких. А без чего человек не может жить? Мне кажется — без Надежды, без будущего. Человек по настоящему умирает тогда, когда понимает, что у него нет будущего. 

Когда человека лишают будущего, лишают и настоящего. Вера в будущее, Надежда на будущее может дать человеку жизненные силы, ориентиры, придать смысл каждой минуте жизни как бы трудно ему не было.


Эту сказку написал мальчик, живущий в хосписе. Мишка, ему 12 лет. С прошлой осени он «отказной» у врачей. Он написал ее на школьный литературный конкурс, но это не так важно. Важно, что он хочет, чтобы его сказку читали. Чтобы чувствовали — кому нужно и кто захочет… Когда Мишка лежал в реанимации, ему пообещали, что его сказку еще будут читать. На сегодня — ему лучше. Поделиться этой сказкой одно из тех Чудес, что мы можем сделать своими руками — чтобы исполнилось желание ребенка, и сказка прошла более длинный путь. Мишка заслужил это...
В этой сказке Надежда Мишки на будущее. Давайте вместе поможем ему поверить, что это будущее у него есть. Прочитайте сказку детям, передайте другим… Вместе мы сильнее, чем поодиночке и может быть сможем сделать Чудо… Поверим в это!




Сказка о Лунном лучике


Жил-был маленький золотистый Лунный лучик. Он был совсем тонкий, с трудом пробивался сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и не мог попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты. Он мечтал стать таким, как старшие братья — сильные и яркие солнечные лучи, чтобы приносить всем тепло, жизнь и радость.
Лучик печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым? Что я смогу сделать хорошего?»
Но однажды красивая Серебряная звездочка сказала ему: «Мы с тобой — особенные. Мы умеем светить ночью и дарить миру волшебство. Просто гори от всего сердца и ничего не бойся!»



И Лунный лучик побежал по темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. Все птицы, рыбы и даже деревья на берегах залюбовались ею. Потом лучик пробрался в открытую форточку одного дома и ласково погладил по щеке малыша, который увидел сказочный сон. Лучик заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся оленёнку найти свою маму. А к утру он, усталый и счастливый, возвратился домой — в лунный диск. И спрятался там до заката, до следующих подвигов!


Если вы поместите эту сказку у себя на странице, Мишка Вам будет очень признателен: возможности разместить свою сказку в Интернете у него нет. СПАСИБО ОГРОМНОЕ ВСЕМ, КТО ПРОЧИТАЛ СКАЗКУ, КТО РАЗМЕСТИЛ У СЕБЯ — ВСЕМ, КТО ПОМОГАЕТ ДЕЛАТЬ ЧУДЕСА СВОИМИ РУКАМИ! И ДАВАЙТЕ ВСЕ ВМЕСТЕ ПОПРОСИМ ВЫСШИЕ СИЛЫ ПОМОЧЬ МАЛЕНЬКОМУ СКАЗОЧНИКУ НАПИСАТЬ ЕЩЕ ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ МНОГО СКАЗОК! Давайте побудем тем светлым лучиком...
P. S. Денег никаких не нужно. Просто прочтите... Передайте сказочку другим читателям. Порадуйте ребёнка.

С уважением, Ирина СТЕЦЕНКО



Автор: Ірина Стеценко

неділя, 19 січня 2014 р.

ЗМІ у навчальних закладах

Вигляд, зміст, досвід роботи з виданнями


Шановні педагоги дошкільної та початкової освіти!

Ви творчо і натхненно працюєте, знаходите цікаві дітям і дорослим форми роботи. Дуже хочеться, щоб про родзинки Вашого досвіду дізналося якомога більше людей з усіх куточків України.
Редакція науково-методичних журналів “Учитель початкової школи” та “Дошкільне виховання” МОН України готує низку публікацій про створення закладами освіти засобів масової інформації батьківської громадськості і використання їх для роботи з родинами вихованців. Це можуть бути періодичні і разові видання: журнал, газета, інформаційний лист, а також блог (в тому числі відеоблог, фотоблог, класичний блог тощо), сайт, електронний журнал — все, що готується педагогами закладу і допомагає нестандартно та ефективно підтримувати зв’язок з батьками. Нас цікавить не тільки зовнішній вигляд і зміст видань, а й форми роботи за ними з родинами дітей.


Розповіді про найцікавіший досвід роботи публікуватимуться в журналах “Учительпочаткової школи” та “Дошкільне виховання”, а також на Інтернет-ресурсах (за окремим погодженням з авторами). Усі матеріали братимуть участь у Конкурсі освітніх технологій 2014 і відповідно відзначатимуться як його учасники і переможці .


Надсилайте свої цікавинки і ставайте авторами всеукраїнських журналів. 

Успіхів Вам і нових ідей!


Поштова адреса редакції: 04053, Київ — 53, а/с 36
Електронні адреси журналів: dv@dvsvit.com.uauchitel@dvsvit.com.ua 
Контактний телефон: (044) 486-11-19

Завжди на зв’язку з Вами!

З повагою, Ірина Стеценко



Автор: Ірина Стеценко

понеділок, 13 січня 2014 р.

Технології «Логіки світу» — 15 років!

Від науки до практики


Точно коли народилася технологія «Логіки світу» не знаю навіть я, її автор. Студенткою почала викладати у школі інформатику у старших і початкових класах, потім — у дитячому садку. Мені завжди було цікаво придумувати нові задачі, шукати кілька варіантів розв’язування там, де інші й один варіант знайти не могли. І якось не помітила, що у моєму робочому зошиті вже система завдань записана. 

А потім перші наукові статті про власні знахідки, перші виступи на наукових конференціях, перші листи від читачів, перші запрошення в гості, на семінари… Вперше систему своїх задач назвала «Логіками світу» на конференції у 1998 році, тож цей рік і вважаю роком народження технології «Логіки світу». Озирнімося назад і помріємо.





Здавалося б недавно я викладала у дитячому садку і школі, придумувала перші задачі на розвиток мислення, з яких все і почалося, а вже технології «Логіки світу» 15 років і заняття з розвитку мислення з моїми задачами проводять в усіх областях України! Приємно, що моя робота знайшла таку підтримку, що у Львові у ШДС «Дзвіночок» вже 15 років викладають «Логіки світу» (а, можливо, є ще такі ветерани, але я про них на жаль ще не знаю).
Завдяки публікаціям у редакції «Дитячий садок» видавництва «Шкільний світ», ентузіазму практиків і їхньої довіри до мене, «Логіки світу» апробовані та знайшли своє місце у дитячих садках і початкових школах, а технологія успішно розвивається і вже у мене з’явився блог «Інформація і МИ: роздуми, цікавинки, запитання і відповіді, задачі для дітей і дорослих, новини…», а що з’явиться завтра ще не знаю й сама.




Зараз мені важко повірити, але все починалося з невеличкого ланцюжка задач

А потім

Сьогодні

Я не можу відділити жодну свою публікацію від технології «Логіки світу». Тож все, що я роблю, придумую, пробую так чи інакше стосується «Логік світу»


Про плани не розповідатиму: адже сама не знаю, що придумаю завтра, післязавтра… Але точно знаю: «Логіки світу» завжди залишаться вдумливими, яскравими, несподіваними і… 
З Вашою допомогою і підтримкою «Логіки світу» вже сьогодні перевершили всі мої найсміливіші плани.

Дякую всім, хто був поряд зі мною всі ці роки, хто повірив у мене, хто радив і критикував, пояснював і допомагав, підтримував і радів моїм успіхам. Сподіваюсь, що і надалі не розчарую Вас! 


Загадуйте бажання! 

Нехай всі Ваші мрії збуваються!




Завжди з Вами
Ірина СТЕЦЕНКО,
науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років



Автор: Ірина Стеценко

неділя, 5 січня 2014 р.

Таємниця Снігової Королеви

Зазирнемо у майбутнє


Новорічні зимові свята запрошують нас у знайомий із дитинства світ очікування дива та різдвяної казки. Уявімо царство Снігової Королеви: можливо Ви, як і я, уявляєте вкриті льодом квіти, які можна оживити розтопивши його. У минулому році саме таку дивовижну казку влаштувало КО «Київзеленбуд», подарувавши киянам і гостям столиці оригінальну «Виставку квітів Снігової Королеви», на якій було представлено льодові квіткові композиції десяти районів столиці.


На Співочому полі виставки квітів уже стали традиційними. Але ж узимку на морозі квіти не цвітуть! Тож свої зусилля вдало поєднали дизайнери та інженери: створили квіткові композиції в прозорих брилах льоду. Але квіти не загинули. Через місяць, як у казці, їх звільнили від криги. Вони ще деякий час радували своєю вишуканою красою і ароматом. Лід настільки прозорий, що видно кожну дрібничку на квіточках, навіть бульбашки повітря заморозилися і прикрасили композиції ніби мереживом.
Для створення композицій використано близько 1 000 різноманітних квітів — троянди, цикламени, гвоздики, орхідеї, хеномелес, альстрамерія та ін.
Для нарощування прозорого льоду дизайнери використали спеціальну технологію глибокого заморожування: квіти встановлюють до кріоблоків за температури –25 °С, а відтак упродовж семи днів поетапно та повільно заливають дистильованою водою. Останній штрих експонату — за скульптором, бо саме він чаклує над зовнішньою формою льодово-квіткової композиції. Тому кожний шедевр створювали майже місяць.



Завдяки технології вдалося зберегти і форму, і красу квітів. Вони ніби сплять під кригою. У такий спосіб майстри зимових букетів поєднали те, що, здавалося б, зробити вкрай складно: тепло і холод, літо і зиму, активність і сон… і вийшла казка про таємниці льоду. І таке диво кияни першими в Україні побачили саме на Новий рік.
Вийшло неочікувано, дивовижно, неоднозначно… Але ж не забуваймо, що такі технології — не іграшка. Відбулася ще одна «проба пера» інженерів і науковців — біологів, хіміків, технологів — і через деякий час ця технологія допоможе нам у повсякденному житті. А поки що — це просто красива казка із щасливим кінцем, як і зазвичай трапляється в казковому королівстві.




За цим посиланням Ви можете завантажити мій подарунок — презентацію про дивовижні букети Снігової Королеви.


Ще раз переконуюсь, що від фантастики до технологій минає не так і багато часу, а часто науковці перевершують найсміливіші фантастичні проекти. Перегляньте мультфільми і Ви побачите, що про такі технології люди давно вже не тільки мріють. А якщо згадати науково-фантастичні твори, то неважко збагнути для чого потрібні такі технології.








Тільки що ви переглянули мультфільми. Поговоріть з дітьми.
— Що їх об’єднує?
— Яку користь можуть принести лід і сніг? Яку небезпеку? Чому? Як уникнути небезпеки?
— У яких казках (мультфільмах, фільмах) головні герої Зима, Мороз, Сніговик? Вони добрі чи злі?
— Чи може сніг зігріти? (Пригадайте, як Морозко пильно стежив, щоб його гостя щодня збивала сніг, який прикривав посіви. Чому?) Як ви вважаєте, чи може зігріти лід?
— Доберіть епітети. Сніг (який?) ... Лід (який?) ...
— Чим відрізняється сніг від льоду? Що у них спільного?
— Розгляньте фотографії, які допомагають побачити наслідки природних явищ.











— Як ви вважаєте, деревам простіше витримати вагу снігу чи льоду? Чому?
Як можна допомогти деревам, гілки яких зігнулися від снігу та льоду?

http://sl.photo-traveller.net/Foto/China/China2010/index6.htm
http://www.nkj.ru/archive/articles/21715/
http://mordasti.ru/tags/%EB%E5%E4/
— Добре чи погано, коли зимою: випадає сніг, снігу немає, лід на доріжках, лід на гілках дерев, траві. Чому?
— Які властивості льоду і снігу можуть бути корисними для людей? Чим саме? Наведіть приклади.
— Придумайте, як ви використали б властивості льоду? Снігу?
— Які явища природи пов’язані з льодом? Як саме?
— Чи можна сніг і лід назвати красивими? Поясніть свою відповідь.

Зараз кожен з Вас може відчути себе дослідником-першовідкривачем: де вже використовують такі технології, де ще їх варто використовувати. Успіхів!


У статті використано фотографії автора блогу.

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років



Автор: Ірина Стеценко