Серія книжок із STREAM-освіти

пʼятниця, 21 вересня 2018 р.

Досліджуємо все, що нас оточує

Наші помічники — МУЛЬТИКИ: 4-й тиждень «Моє довкілля»


3-й тиждень «Мої друзі» — Яким має бути друг?

Четвертий тиждень сміливо можна назвати тижнем сенсорики. Ми звертаємо увагу дітей на те, наскільки важливо для кожного з нас чути і бачити все навколо, відчувати запахи, смак, на дотик все, що нас оточує.


Переглянемо з малятами мультфільм «Великий Ух» та поміркуємо над тим, що побачили.

Мультфільм «Великий Ух»


Здавалося б прикольний легкий трохи іронічний сюжет з гумором, але ж він має глибокий філософський підтекст і що особливо цінне для педагогів — його можуть легко зрозуміти діти.
Мультфільм звертає увагу малят на те, що важливо не просто слухати, а й чути, не просто дивитися, а й бачити, а ще потрібно розмірковувати на тим, що бачили і почули, уявляти те, що відбувається навколо, вкладати душу в кожну свою дію.
Звісно, для кожного з нас важливо знати, що відбувається у неосяжному космічному просторі — про що розмовляють зірки, що відбувається на далеких планетах — але ще важливіше вчасно почути прохання про допомогу і допомогти, поспілкуватися з близькими людьми та знайомими, а можливо й просто разом посидіти і помовчати.


• Хто головні герої мультфільму?
• Хто з них вам більше сподобався? Чому?
• Розкажіть про Вовчика. Який він?
Вовчик — мрійник та фантазер, він дуже чутливо, емоційно реагує на все, що бачить і чує навколо — шурхотіння трави, дзвінкий звук прозорої крапельки, розмову вітерця і гілочки… Вовчику подобається його рідний ліс, він дружить з усіма його мешканцями, чутливо реагує на кожний зойк про допомогу.
Ліс для Вовчика — рідний дім. Він відчуває себе відповідальним за все, що там трапляється, робить все можливе, щоб лісовим мешканцям було затишно і безпечно.
Зовні Вовчик незграбний і трохи чудний, але душа у нього чиста і добра. І це головне.



• Розкажіть про Великого Уха. Який він? Звідки узявся?
Великий Ух — взагалі чудо-небачене. Він опинилося на Землі невідомо звідки, можливо тому наділений незвичайними вміннями — може чути найтихіший звук навіть з далеких планет. Але навіщо він це робить?



• Що доброго Великий Ух зробив?
• Чи дбає Ух про інших? Як ви думаєте чому він так робить?
• Як Ух почувається у лісі?
• Чим відрізняється від Вовчика?
• Яким Уху здається Вовчик?
• А як протягом мультика змінився Великий Ух? Чому?
• Чого Вовчик навчив Уха? Як саме? Чи було б краще, якби Вовчик просто розповідав Уху про життя в лісі?



Поговоріть з малятами про те, що найкраще вчити інших на власному прикладі, а не словами. Саме наші дії багато що говорять про нас, саме за нашими діями люди часто складають про нас враження.
• Що зрозумів Ух? Який висновок для себе зробив?
• Як ми це побачили?
Складіть і проілюструйте продовження пригод Вовчика та Великого Уха у казковому лісі.
• Чи гарним помічником Вовчику стане Ух? Чому ви так вважаєте?
• Запропонуйте дітям розповісти про те, що найбільше вразило у мультфільмі.
Ось така філософська серйозна глибока бесіда у нас вийшла сьогодні.



На на сайті підручника «Я досліджую світ» видавництва «Світич» є ще багато матеріалів для захопливої роботи з дітьми протягом наступного тематичного тижня. Завітайте на сайт та завантажте:
Електронний підручник (наводимо аркуші 4-го тижня) з вбудованими методичними підказками для педагога та захопливими завданнями для малят. Таким чином згрупований матеріал педагог може використати як конструктор і побудувати інтегровану роботу з дітьми.

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років




Автор: Ірина Стеценко

четвер, 20 вересня 2018 р.

Логіки світу. ЧИСЛОВЕ ДОМІНО

Моя перша гра


Ура! Ура! Ура! У нас з Переганяйком СВЯТО!!!! У видавництві ЛІПС вийшла ПЕРША наша гра «Логіки світу. ЧИСЛОВЕ ДОМІНО»  для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку і учнів 1 класу.




Математична гра “Числове доміно” допомагає легко та захопливо навчити малят співвідносити “кількість — число — цифру”.



Набір для гри педагог складає з доміношок, вирізаних із парних аркушів, і добирає відповідно до вивчених дітьми чисел та цифр. Педагог бере з кожного першого аркуша доміношки, до яких дітки вже «доросли», решту доповнює з кожного другого аркуша, і так далі. Таким чином формує перший набір для гри, а потім нарощує його: як тільки діти вивчили число або цифру, додаються (або міняються) доміношки. Таким чином гра росте разом з малятами, тому розрахована на роботу і з дошкільнятами, і з молодшими школярами.
Гра відбувається за принципом доміно з дотриманням звичайних правил гри.


До гри додаються презентації:
«Вивчаємо числа» — вивчаємо з дітьми запис числа, на кожному слайді цифра (запис числа) та відповідна кількість (підказка);
«Вчимося записувати числа» — інтерактивна презентація із завданнями, де дітям потрібно пригадати як правильно записується число, яке відповідає певній кількості предметів;
«Числа і кількість: завдання» — інтерактивна презентація із завданнями, які допомагають пояснити дітям зміст операцій додавання та віднімання. Діти визначають, чи правильно написане ЧИСЛО, яке позначає КІЛЬКІСТЬ предметів на екрані. Якщо сталася помилка, малята визначають скільки предметів потрібно додати (прибрати), щоб виправити її. Як тільки діти дали відповідь, педагог клікає на слайді, через проміжки часу з’являються предмети таким чином діти встигають їх хором рахувати.



Завантажити презентації можна безкоштовно з сайту видавництва ЛІПС.



Придбати математичну гру «Логіки світу. ЧИСЛОВЕ ДОМІНО» можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — (0612) 68-33-13, (0612) 68-81-08, +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua



Захопливого навчання граючись!


науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років




Автор: Ірина Стеценко

четвер, 13 вересня 2018 р.

Друзі та дружба

Наші помічники — МУЛЬТИКИ: 3-й тиждень «Мої друзі»


2-й тиждень «Наш клас» — Що таке спільнота?


Назва третього тижня говорить сама про себе — цей тиждень про друзів і дружбу. Звісно, у малят вже є досвід дружби, свої уподобання, свій погляд на те, як дружити та обирати друзів. Тож, варто поспілкуватися, дізнатися думку малят, можливо десь посперечатися, дійти спільного висновку. І врешті решт допомогти малятам більше дізнатися один про одного, познайомитися, а можливо хтось і знайде справжнього друга.


І все-таки цю розмову розпочну не з мультфільму, а з пісні про друга Володимира Висоцького: саме у ній сконцентровано розповідь-пояснення про те, що таке друг, дружба, як зберегти і перевірити дружбу, як дізнатися чи дійсно поряд справжній друг.

Пісня про друга (Володимир Висоцький)



Добірка пісень про дружбу тут

Незважаючи на те, що пісня для дорослих, я все-таки раджу послухати її разом з малятами — краще про дружбу і не скажеш.
А далі мультфільми…



Як познайомитися? З чого починається дружба? Розпочати бесіду за цими запитаннями допоможе добрий мультфільм про крихітку Єнота.

Крихітка Єнот



Мультфільм розповідає про те, наскільки багато можна розповісти без слів — поглядом, жестами, виразом обличчя…
• Чому Єнот почав корчити пику своєму відображенню?
• Чого він потім злякався?
• Як Єнот подружився із злюкою в озері?
• Чому початком дружби стала саме посмішка?
• Які жести допомагають показати наші добрі наміри?
• Як би ви показали, що хочете подружитися?
• Які жести допомагають привітатися з другом? (Діти стають у коло і вітаються без слів.)
• Розіграйте з малятами зустріч з інопланетянами з іншої галактики.
• Чи варто розпочинати будь-яку справу з негативу? Чому? З чого варто розпочинати будь-яку справу?

Друзі завжди виручають один одного, підтримують у найскладніших ситуаціях. Подивимося мультфільм про це.



Друзі Порошинки



• Що незвичайного ви побачили у мультфільмі?
• Хто герої мультика?
• Хто такі порошинки і звідки взялися? Чому дружать?
• Чи дружать порошинки у вашій квартирі? Де саме?
• Як діють порошинки, щоб врятувати друзів?
• Як порошинки долають свій страх? Заради чого?
• Чого ви боїтеся? Чи вмієте долати страх? Що спонукає це робити? Як саме?
• Чи долали ви страх заради іншого? Чи складно це було зробити? Розкажіть про це.



Як стати другом (з циклу «Пригоди Лунтика та його друзів)



• Чи друзі гусениці?
• Чи гарно вони радили Лунтику як стати другом?
• Чому Лунтик не захотів стати другом гусеницям?
• Чи друзі Лунтик і Кузя?
• Чи можна стати другом одній людині ображаючи інших? Чому?
• Чи варто робити те, що кажуть не думаючи? Чому?
• Чи можуть друзі обманювати один одного?
• Що треба робити, щоб подружитися?
• З чого починається дружба?

Павучок (з циклу мультфільмів про фіксиків)


• Чи гарно робив Дім-Дімич, коли хвалився вміннями Кусачки?
• Чому Нулик хотів, щоб Жучка виконувала його команди?
• Чому Нулик образив Жучку? Що саме було неприємно Жучці?
• Чи варто дружити тільки тому, що хтось щось вміє гарно робити?
• Чому Дім-Дімич і Кусачка дружать? А фіксикі з Дім-Дімичем?
• Чи правильно поступила Жучка, коли врятувала Нулика?



• Чого важливого навчив Нулика поступок Жучки?
• Чому Нулику стало соромно?
• Чи справжнім другом виявилася Жучка? Поясніть свою думку.
• Хто такий друг?
• Як ставляться один до одного друзі?
• Чому люди дружать?
• Чи були у вас з друзями суперечки? Чи ображали ви друзів? А чи ображали вас? Що ви відчували?
• Чи можна обійтися без суперечок? А без образ?
• Як сперечатися не ображаючи?
• Як ви вибачаєтеся перед друзями? Чи достатньо тільки одного вибачення?

Наступний мультфільм про подарунки друзям — не обов’язково дарувати речі, можна подарувати справжню фантастичну країну.



Трям! Здрастуйте!



Бесіду «Захмарна країна Тілімілітрямдія» читайте тут.



І наостанок дуже милий усміхнений мультик про дружбу





Хочете мати ще більше яскравих матеріалів до проведення занять за інтегрованим курсом «Я досліджую світ»? Завітайте на сайт підручника «Я досліджую світ» видавництва «Світич». На сайті можна завантажити:
Електронний підручник (наводимо аркуші 3-го тижня) з вбудованими методичними підказками для педагога та захопливими завданнями для малят. Таким чином згрупований матеріал педагог може використати як конструктор і побудувати інтегровану роботу з дітьми.

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років




Автор: Ірина Стеценко

четвер, 6 вересня 2018 р.

Що таке спільнота?

Наші помічники — МУЛЬТИКИ: 2-й тиждень «Наш клас»



1-й тиждень «Я — школяр/школярка» — Як збирати рюкзак у школу

Навчальний рік набирає обертів: вже готуємося до другого тижня навчання. Тема тижня 2 — «Наш клас».

На другому тижні ми говоримо з малятами про те, що таке спільнота, чого ми можемо досягти разом і як саме мають діяти люди заради досягнення спільної мети.


Місточком між першим і другим тижнем може стати мультфільм «Рюкзачок» (відеопроект «З любов’ю до дітей»)



Коли говоримо про спільноту, хочеться навести яскраву аналогію із світом тварин.
• Поміркуймо, які тварини живуть великими дружними родинами і злагоджено разом виконують всі справи?




Одразу спадають на думку мурашки та бджілки. Тож розпочнімо! Зачином такої розмови можуть стати мультфільми з циклу «Лунтик та його друзі», вони ж і додадуть інформацію для роздумів, підштовхнуть до розвитку діалогу з малятами.

Яблуко (цикл «Лунтик та його друзі»)



• Чи важке яблуко для нас? А для мурашок? Чому ви так вважаєте?
• Порівняйте розмір мурашки та яблука, людини та яблука. У кого більша різниця?
• Чому такі маленькі комашки можуть котити велике яблуко? Як вони діють?
• Чи правильно вчинили Лунтик і Мурашка, коли пішли за яблуком без дозволу дорослих? Чому?
• Як вони виправили свою помилку?
• Пригадайте мультфільм. Де Лунтик і Мурашка діяли небезпечно? Чому? Як вони мали б діяти?




Мурашки — спільнота, дружна команда, яка може зробити грандіозну справу. Лунтик і Кузя вирішили зазирнути у мурашник і трохи пожити життям комах, щоб на власному досвіді про все дізнатися.

Мурашки (цикл «Лунтик та його друзі»)


• Чи легко бути мурашкою? Чому?
• Гра «Добре — погано» — переваги і недоліки життя мурашок.
• Чи можуть мурашки жити інакше? Чому?

Кран (цикл «Лунтик та його друзі»)


Цей мультфільм продовжує розмову про життя мурашок.
• Що нового про життя мурашок ви дізналися?
• Чому мурашники такі величезні? Дізнайтеся, як вони влаштовані.
• Як потрібно поводитися з технікою? Чому?
• Чи хотів Лунтик щось зламати? Чому сталася аварія?
• Як мав би діяти Лунтик?
• Коли і чому допомога може перетворитися на ведмежу послугу?




Великій спільноті складно діяти злагоджено, тому лідер (командир) керує діями великої групи.
• Як ви думаєте, чи складно це? Чому?
Подивимося як діє командир.

Командир (цикл «Лунтик та його друзі»)


• Чому Кузя захотів стати командиром?
• Чи правильно він зрозумів функції керівника? Чи правильно він командував? Поясніть свою думку.
• Чому образилися друзі Кузі?
• Як має діяти мудрий керівник?
• Як його має слухатися спільнота? Чому саме так?
• Що буде, якщо командира не будуть слухатися?
• Яким має бути лідер (командир)?
• Команда має боятися чи поважати керівника? За що команда має поважати його?
• Як лідер (командир) має ставитися до своєї команди?




Підсумок розмови
• Що у мультфільмах було казкового, а що реального?
• Складіть і проілюструйте власну історію з життя мурашок.
• Коли люди діють як мурашки? Чому?




Хочете мати ще більше яскравих матеріалів до проведення занять за інтегрованим курсом «Я досліджую світ»? Завітайте на сайт підручника «Я досліджую світ» видавництва «Світич». На сайті можна завантажити:
Електронний підручник (наводимо аркуші 2-го тижня) з вбудованими методичними підказками для педагога та захопливими завданнями для малят. Таким чином згрупований матеріал педагог може використати як конструктор і побудувати інтегровану роботу з дітьми.

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України
та Міністерства освіти і науки України,
автор технології «Логіки світу»
для дітей від 4 до 12 років




Автор: Ірина Стеценко