Річне планування за програмою STREAM: середній дошкільний вік 1 квартал

Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з дітьми за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”

Ура! Ми це зробили! Як приємно це повторювати вже вдруге за місяць! Вже друга книга з річного планування надрукована у видавництві ЛІПС — річне планування на 1 квартал для середнього дошкільного віку. Тож можна розпочати новий навчальний рік з новим плануванням вже іншої якості, вже іншої деталізації, вже з усіма необхідними матеріалами для роботи з малятами — е-матеріали можна безкоштовно завантажити на сайті ЛІПСа.

Крутій К. Л., Стеценко І. Б. Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з дітьми середнього дошкільного віку за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” на перший квартал. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2018. – 168 с.

Ознайомтеся з чудовим досвідом роботи за блоково-тематичним плануванням Інни Леонідівни Андрієнкової, вихователя-методиста закладу дошкільної освіти (ясла – садок) № 545, м. Києва:

Для мене це особлива робота: я довго придумувала як зробити цікаво і доступно для педагогів і малят, добирала музику, картини, придумувала яскраву незвичну роботу з дітьми, робила презентації… Нарешті підсумок майже річної роботи вже бачать педагоги.

У плані передбачено зміст освітньої діяльності, запропоновано різноманітні форми як спеціально організованої, так і повсякденної діяльності. План дає можливість реалізувати завдання альтернативної програми, яку є сенс використовувати як парціальну до будь-якої комплексної освітньої програми.

У середньому віці робота стала багатограннішою, складнішою, тому й форми роботи розписані детальніше, ніж у молодшому віці.

Особливості планування:

• побудовано за напрямами STREAM;

• ретельно розписана робота з дітьми протягом кожного тематичного тижня, кожного дня;

• охоплює всю роботу за програмою “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”, а також підходить і до комплексної програми «Дитина в дошкільні роки» (якщо брати певні освітні напрями), тож планування може використовувати широкий загал педагогів дошкільної освіти;

• дібрано е-матеріали для роботи з малятами — інтерактивні презентації, фотографії, репродукції картин, музичні аудіо- та відеофайли, мультфільми тощо;

• всі е-матеріали можна безкоштовно завантажити з сайту видавництва ЛІПС за посиланням.

Електронні матеріали згруповано за темами і напрямами роботи, назви додаткових матеріалів відповідають назвам у плануванні.

На семінарах педагоги дошкільної освіти запитують як краще планувати роботу з дітьми в цілому, щоб якнайповніше використати переваги такого планування. Відповідаю на ці запитання.

Якщо дитячий садок працює за комплексною програмою «Дитина в дошкільні роки», то педагогам пощастило:

• напрям «Математика» за вимогами програми майже повністю збігається з освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» — у STREAM-освіті розширено подається «Логіка» та інтеграція з іншими напрямами діяльності дає змогу використати принципово інші підходи;

• напрям «Природничі  науки» також майже збігається за вимогами програми з освітньою лінією «Дитина у природному довкіллі», але у STREAM-освіті використовуються принципово інші підходи до навчання дітей;

• у напрямі «Технології» повністю подається «Інформаційна культура», яка входить до варіативної частини програми «Дитина в дошкільні роки»;

• суттєво розширені напрями «Мистецтво», «Читання та письмо» (включено обговорення коміксів, обговорення мультфільмів тощо), «Інжинірінг», тож ці напрями можуть доповнити комплексну програму у гуртковій роботі.

Якщо у садочку використовується інша комплексна програма, то всі напрями STREAM-освіти допоможуть урізноманітнити її та розширити.

Планування STREAM побудовано за модульним принципом, тож можна використовувати у гуртковій роботі або певний напрям STREAM-освіти (тут потрібно уважно відслідкувати всі взаємозв’язки з іншими напрямами STREAM), або освітні ситуації, які найбільше зацікавили, і таким чином розпочати впровадження нових форм роботи з дітьми.

Тож у нас з Переганяйком свято! Шановні педагоги користуйтеся! Будемо раді, якщо сподобається.

Придбати планування 1 квартал для середнього дошкільного віку можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — (0612) 68-33-13, (0612) 68-81-08, +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua

Зараз ми завершили роботу над плануванням, тож Ви можете отримати одразу всі потрібні для закладу частини.

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

Річне планування за програмою STREAM: молодший дошкільний вік 1 квартал

Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з дітьми за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”

Ура! Ми це зробили! Перша ластівка полетіла у дитячі садочки — видавництво ЛІПС випустило річне планування на 1 квартал для молодшого дошкільного віку.

Крутій К. Л., Стеценко І. Б. Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з діть¬ми молодшого дошкільного віку за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” на перший квартал. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2018. – 128 с.

Ознайомтеся з чудовим досвідом роботи за блоково-тематичним плануванням Інни Леонідівни Андрієнкової, вихователя-методиста закладу дошкільної освіти (ясла – садок) № 545, м. Києва:

Для мене це особлива робота: я довго придумувала як зробити цікаво і доступно для педагогів і малят, добирала музику, картини, придумувала яскраву незвичну роботу з дітьми, робила презентації… Нарешті підсумок майже річної роботи вже бачать педагоги.

У плані передбачено зміст освітньої діяльності, запропоновано різноманітні форми як спеціально організованої, так і повсякденної діяльності. План дає можливість реалізувати завдання альтернативної програми, яку є сенс використовувати як парціальну до будь-якої комплексної освітньої програми.

Особливості планування:

• побудовано за напрямами STREAM;

• ретельно розписана робота з дітьми протягом кожного тематичного тижня, кожного дня;

• охоплює всю роботу за програмою “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”, а також підходить і до комплексної програми «Дитина в дошкільні роки» (якщо брати певні освітні напрями), тож планування може використовувати широкий загал педагогів дошкільної освіти;

• дібрано е-матеріали для роботи з малятами — інтерактивні презентації, фотографії, репродукції картин, музичні аудіо- та відеофайли, мультфільми тощо;

• всі е-матеріали можна безкоштовно завантажити з сайту видавництва ЛІПС за посиланням.

Електронні матеріали згруповано за темами і напрямами роботи, назви додаткових матеріалів відповідають назвам у плануванні.

На семінарах педагоги дошкільної освіти запитують як краще планувати роботу з дітьми в цілому, щоб якнайповніше використати переваги такого планування. Відповідаю на ці запитання.

Якщо дитячий садок працює за комплексною програмою «Дитина в дошкільні роки», то педагогам пощастило:

• напрям «Математика» за вимогами програми майже повністю збігається з освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» — у STREAM-освіті розширено подається «Логіка» та інтеграція з іншими напрямами діяльності дає змогу використати принципово інші підходи;

• напрям «Природничі  науки» також майже збігається за вимогами програми з освітньою лінією «Дитина у природному довкіллі», але у STREAM-освіті використовуються принципово інші підходи до навчання дітей;

• у напрямі «Технології» повністю подається «Інформаційна культура», яка входить до варіативної частини програми «Дитина в дошкільні роки»;

• суттєво розширені напрями «Мистецтво», «Читання та письмо» (включено обговорення коміксів, обговорення мультфільмів тощо), «Інжинірінг», тож ці напрями можуть доповнити комплексну програму у гуртковій роботі.

Якщо у садочку використовується інша комплексна програма, то всі напрями STREAM-освіти допоможуть урізноманітнити її та розширити.

Планування STREAM побудовано за модульним принципом, тож можна використовувати у гуртковій роботі або певний напрям STREAM-освіти (тут потрібно уважно відслідкувати всі взаємозв’язки з іншими напрямами STREAM), або освітні ситуації, які найбільше зацікавили, і таким чином розпочати впровадження нових форм роботи з дітьми.

Тож у нас з Переганяйком свято! Шановні педагоги користуйтеся! Будемо раді, якщо сподобається.

Придбати планування 1 квартал для молодшого дошкільного віку можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — (0612) 68-33-13, (0612) 68-81-08, +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua

Зараз ми завершили роботу над плануванням, тож Ви можете отримати одразу всі потрібні для закладу частини.

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

Як збирати рюкзак у школу

Наші помічники — МУЛЬТИКИ: 1-й тиждень «Я — школяр/школярка»

Хто ж з малят не любить мультфільми? Пригадуєте одну з мрій свого дитинства «От якби мультики можна було дивитися на уроках!!!». А дійсно, чому б і ні: уявимо урок, на якому мультфільми педагог використовує з чіткою дидактичною метою. На такому уроці інтерес виростає немов з нічого, а мотивація знаходиться сама собою. Пробувала використовувати мультфільми для дошкільнят і бачила все це на власні очі. Про такий досвід я розповідала у статті «Як мультики допомагають розповісти про все на світі».

Звичайно, педагогу потрібно добряче попрацювати:

• знайти мультфільми чітко під тематику заняття/уроку, тижня чи дня;

• вбудувати їх у траєкторію діяльності з дітьми проблемними запитаннями;

• продовжити думку мультфільму іншими запитаннями та завданнями, інакше мультфільм «повисне» у повітрі і перетвориться на звичайнісіньку розвагу.

Здається складно? Але ж це варто того: недарма у е-матеріалах всіх книг з циклу «Пори року» є добірка мультфільмів, а бесіди за ними включені у методику роботи з малятами.

Сьогодні хочеться зробити подарунок вчителям молодших класів (особливо першокласників) — подарувати їхнім маленьким учням та ученицям мультфільм про те, як варто збирати шкільний ранець, і, головне, наочно показати чому потрібно діяти саме так, а не інакше.

Про свої секрети розповідають фіксикі — у них не аби який досвід — адже вже багато поколінь фіксиків збирають рюкзачки-допомагатори.

Мультфільм «Рюкзак» (з циклу про фіксиків)

А тепер роздивимося з малятами власні рюкзачки.

• Скільки відділень у твоєму ранці? Чи всі вони однакові? Чому?

• Навіщо у ранці стільки відділень?

• Чи в усіх ранцях однакові відділення?

• Які у ранці є зручні саме для шкільного приладдя пристосування?

• Як ти складаєш ранець?

• Які речі у яке відділення зручно складати? Чому?

• Чому відділення різні за величиною?

• Як ми визначаємо куди яку річ класти краще? Чи в усіх це має бути однаково? Чому?

• Як скласти ранець так, щоб речі можна було швидко знайти?

• Змагання “Хто краще складає речі у ранець?” — хто з дітей у ранці знайде швидше певну річ.

• Чи можна назвати ранець допомагатором школяра? Поясни свою думку.

• Чи є в класі два однакових рюкзачки? Як їх відрізнити?

• Як ми робимо рюкзачки та й інші речі індивідуальними, саме нашими, такими, що ніколи не переплутаємо з іншими такими самими?

• Запропонуйте малятам придумати назви-імена своїм рюкзакам, підкресливши тим самим їх особливість.

Посміхнулися? Уявили урок? А тепер варто поміркувати як все це втілити у своєму класі. Гарного початку навчального року!

Хочете мати ще більше класних матеріалів до початку навчального року? Завітайте на сайт svitdovkola.org підручника «Я досліджую світ» видавництва «Світич»: ми вже все підготували до початку навчального року!

• Орієнтовне календарно-тематичне планування

• Повний текст першої частини підручника «Я досліджую світ»

• Електронний підручник (наводимо аркуші 1-го тижня) з вбудованими методичними підказками для педагога та захопливими завданнями для малят. Таким чином згрупований матеріал педагог може використати як конструктор і побудувати інтегровану роботу з дітьми.

• Е-матеріали до 1 тижня «Я — школяр/школярка»

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

Робочі зошити інтегрованого курсу “Я досліджую світ”

Креативні посібники для 1 класу

Нова українська школа (НУШ) вже другий рік крокує Україною. Напевно, всі науковці та педагоги так чи інакше цікавляться цим проектом. Звісно і я почала за ним спостерігати, але довго стояла осторонь.

НУШ мене особливо цікавить ще й тим, як у початковій школі зможуть поєднати так багато різних освітніх галузей — мовно-літературну, математичну, природничу, технологічну, інформатичну, соціальну і здоров’язбережувальну, громадянську та історичну, мистецьку. Адже я роблю це ж саме тільки у дошкільній освіті.

І от команда видавництва «Світич» розпочала роботу над підручником інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для першого класу і я плавно із спостерігача перетворилась на учасника: розповідала педагогам про новий підручник Джмелика, взяла участь у створенні сайту підтримки видання, фахово редагувала підручник та зошит до нього.

Робота йшла стрімко, але дуже ретельно: ми міркували над кожною фразою, вичитували кожне слово, сперечалися і приходили до думки, яка влаштовувала більшість, уявляли як малята та педагоги візьмуть до рук підручник, як працюватимуть, з якими труднощами можуть стикнутися, що найбільше зацікавить різних малят…

Сьогодні я з гордістю можу сказати — МИ ЦЕ ЗРОБИЛИ! Перша частина підручника «Я досліджую світ» вже у друкарні, а перша ластівка вже у нас в руках — це перша частина комплекту зошитів «Я досліджую світ» для 1 класу. Подивіться, яка вона красива! Отже, сьогодні я розповідаю саме про зошити.

Видавництво “Світич” пропонує комплект з чотирьох робочих зошитів інтегрованого курсу “Я досліджую світ” (підручник О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко) — кожний зошит обсягом 80 сторінок. Зошити мають гриф Міністерства освіти і науки України.

Зошити містять такі матеріали для роботи з дітьми:

• задачі, що передбачають пошук відповідей на проблемні запитання;

• письмові тематичні інтегровані завдання, які допоможуть закріпити і поглибити знання з мовно-літературної, математичної, природничої, інформатичної, соціальної та здоров’язбережувальної, громадянської й історичної освітніх галузей, спонукати малят до образотворчої діяльності;

• вправи з елементами для вирізання та вклеювання;

• додаткові завдання для обговорення, розмірковування та узагальнення власного досвіду.

Використовуючи завдання зошитів як основу, ви можете розгорнути захопливу діяльність з малятами, показати їм сфери практичного застосування набутих знань, розвинути критичне мислення, винахідливість, творчі здібності дітей.

Додаткові матеріали — інтерактивні презентації, онлайн-завдання, твори мистецтва, а також розробки тематичних тижнів, методичні рекомендації, що допоможуть зробити навчальний процес максимально ефективним, — ви можете безоплатно завантажити з сайту svitdovkola.org — він постійно оновлюється.

ЗАВАНТАЖТЕ зразок робочого зошита і працюйте з малятами протягом 1 тижня вересня.

Щоб придбати зошити, зв’яжіться з менеджерами видавництва "Світич":

• телефони: (044) 486-91-14, 

(050) 761-72-59, 

(067) 504-50-22;

• e-mail — books@dvsvit.com.ua.

Про комплект із семи робочих зошитів “Я досліджую світ” та “Українська мова та читання” для 2 класу читайте тут

Гуртовим замовникам — представникам районів і шкіл — особливі умови співпраці.

Бажаю цікавих та творчих уроків!

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко