Книга: ОСІНЬ-АРАБЕСКА

Природничо-наукова освіта дошкільників: блоково-тематичне планування на засадах інтеґрації та методичні поради

У видавництві ЛІПС вийшла книга «Осінь-арабеска», яка поєднує теорію та практику, планування та методичні рекомендації. Це книга для дітей одразу всіх груп дитячого садочка — від раннього віку до старшої групи. Це моя книга з Катериною Леонідівною Крутій. Це наступна книга з планування у STREAM-освіті. Саме «Осінь-арабеска» завершує наш цикл «Пори року».

Зазирнемо у книгу

Тепер детальніше. У книзі такі розділи — постійним читачам вони вже добре знайомі:

• Створюємо освітній простір, дружній до дитини (К. Крутій)

• Блоково-тематичне планування. Осінь-арабеска (І. Стеценко, Т. Грицишина).

• Методична скарбничка до блоково-тематичного планування. Осінь-арабеска (І. Стеценко).

У посібнику подано планування освітньої діяльності з дітьми за всіма віковими групами, яке відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексної освітньої програми “Дитина в дошкільні роки” (2015 р.) та альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”.

Пропонований авторами інтеґрований підхід до реалізації STREAM-освіти дошкільників суттєво відрізняється від традиційного комплексно-тематичного підходу в розподілі змісту освіти і не має європейських аналогів.

Осінь — четверта наскрізна тема, яка три місяці проходить червоною стрічкою через всю роботу з малятами. Ми показуємо малятам ОСІНЬ в усій красі.

Матеріали адресовано педагогам закладів дошкільної освіти, вихователям, які працюють у Центрах розвитку дитини, закладах інтернатного типу тощо; вчи-телям початкових класів, студентам педагогічних університетів та коледжів, які навчаються за напрямом “Дошкільна освіта”; батькам.

У книзі втілено мій досвід моєї роботи у Дошкільній академії Інституту обдарованої дитини НАПН України (керівник Таїсія Іванівна Грицишина, старший науковий співробітник Інституту обдарованої дитини НАПН України). Саме там я вперше спробувала втілити на практиці роботу з дітьми різних вікових груп, поєднавши різні предмети в одній темі.

Таким чином у книзі Ви знайдете і практичне використання дітьми здобутих знань, і міжпредметні зв’язки, і втілення діяльнісного підходу, й інтеграцію, дослідницьку діяльність малят, роботу з дітьми за всіма компонентами STREAM.

У плануванні я спробувала поєднати фізику та лірику: є природничі науки, математика, конструювання, інформаційні технології та музика, живопис, танець, художня література, образотворча діяльність. Десь вийшли майже невидимі переходи між різними науками, між різними діяльностями дітей, а десь переходи стають рельєфнішими.

У книзі ми досліджуємо осінні явища природи, моделюємо, розмірковуємо, робимо висновки, шукаємо осінні цікавинки-дивовижинки. Малята примірюють на себе професію метеоролога — вимірюють силу і кількість дощу, силу вітру, визначають його напрям, використовують набуті знання надалі.

І знову мої улюблені інтерактивні казки «Пригоди родини ведмедиків: як ведмедики подарунок отримали», «Осінні цікавинки навколо» (за матеріалами журналу “Джміль”, 2000, № 3). І мій улюблений Джмелик — квест «Математика на фермі» (з використанням матеріалів журналу “Джміль”, 2016, № 5).

Музика, картини, вірші, мультики…

І ще багато всього цікавого…

До книги додаються е-матеріали, які можна завантажити з сайту видавництва ЛІПС безкоштовно, — дидактичні матеріали, згруповані за такими тематичними блоками:

1) Ознайомлення з довкіллям.

2) Досліди.

3) Конструювання.

4) Математика.

5) Мистецтво.

6) Музика.

7) Живопис.

8) Образотворча діяльність.

9) Ігри та вправи.

10) Художня література + розвиток мислення і мовлення.

Дидактичні матеріали для творчої роботи з дітьми містять: інтерактивні презентації, фотографії, репродукції картин, музичні аудіо- та відеофайли, мультфільми тощо.

Це моя наступна книга, де я використовую свої е-наробки у журналі «Джміль» — інтерактивні пізнавальні презентації для роботи малятами. Тож виходить, що сама свої ідеї втілюю у безпосередню роботу з дітьми!

Цикл «Пори року»

Ось так пролетів рік і виросла нова серія книг — цикл «Пори року»:

• Зима-білосніжка

• Весна-чарівниця

• Літо-грайлик

• Осінь-арабеска

Прямо як у мого улюбленого композитора П. І. Чайковського. Ось послухайте одну з моїх улюблених п’єс з цього циклу — «Підсніжник».

Я горджуся, що нам вдалося втілити такий задум — у чотирьох книгах наші ідеї, які накопичувались не один рік (паростки моїх публікацій проростали з 2013 р. — статтю «Безмежність відчуття Музики. Майстри і Музика: Святослав Ріхтер» я вважаю першим паростком, який я наважилася показати всім педагогам). Звичайно, і до цього були публікації по живопису, музиці… але саме тут я вперше поєднала кілька видів мистецтва у пізнанні довкілля, саме ці ідеї я розгортала у наступних публікаціях.

Ми дуже хвилювалися чи сподобаються наші книги педагогам, дуже чекали перших відгуків, перших впроваджень. І численні запитання педагогів про те, коли будуть наступні книги, чи будуть там е-матеріали особисто для мене стали показником якості моєї роботи, показником того, що ідеї тематичного планування, тематичних тижнів потроху завойовують собі місце у нашій освіті.

Дуже тішить, що цикл «Пори року» зацікавив і вчителів молодшої школи, адже тут я втілила ідеї Нової української школи (НУШ) так, як бачу, так, як відчуваю, так, як вважаю правильним і доцільним для дітей.

Вдячна кожному читачу — за блиск в очах, за віру в нас, за довір’я, готовність впроваджувати нове, йти у незвідане.

Дякую Катерині Леонідівні та Таїсії Іванівні за дружню підтримку та співпрацю! Дякую всім моїм читачам за довір’я! Класно, що у нас є свій цикл «Пори року»!

Сподіваюсь, що педагоги будуть з нетерпінням чекати і наступних наших книг!

Придбати книгу «Осінь-арабеску» можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — (0612) 68-33-13, (0612) 68-81-08, +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua

Далі буде… очікуємо на річне планування за програмою «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт».

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

Інтегрована освіта: ЛІТО-ГРАЙЛИК

Природничо-наукова освіта дошкільників: блоково-тематичне планування на засадах інтеґрації та методичні поради

У видавництві ЛІПС вийшла книга, яка поєднує теорію та практику, планування та методичні рекомендації. Це моя вже друга спроба зробити книгу для дітей одразу всіх груп дитячого садочка — від раннього віку до старшої групи. Це моя третя книга з Катериною Леонідівною Крутій. Це моя вже друга книга з планування у STREAM-освіті.

Тепер детальніше. У книзі такі розділи:

· Освітня подорож дітей дошкільного віку — це педагогічна технологія (К. Крутій, І. Стеценко)

· Організація безпечних умов життєдіяльності дошкільників у процесі туристсько-краєзнавчої роботи (Т. Грицишина)

· Блоково-тематичне планування. Літо-грайлик (І. Стеценко, Т. Грицишина).

·  Методична скарбничка до блоково-тематичного планування. Літо-грайлик (І. Стеценко).

У посібнику подано планування освітньої діяльності з дітьми за всіма віковими групами, яке відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексноїосвітньої програми “Дитина в дошкільні роки” (2015 р.) та альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”.

Пропонований авторами інтеґрований підхід до реалізації STREAM-освіти дошкільників суттєво відрізняється від традиційного комплексно-тематичного підходу в розподілі змісту освіти і не має європейських аналогів.

Літо — третя наскрізна тема, яка три місяці проходить червоною стрічкою через всю роботу з малятами.

Матеріали адресовано педагогам закладів дошкільної освіти, вихователям, які працюють у Центрах розвитку дитини, закладах інтернатного типу тощо; вчи-телям початкових класів, студентам педагогічних університетів та коледжів, які навчаються за напрямом “Дошкільна освіта”; батькам.

Чим для мене особлива ця книга?

У ній втілено мій досвід моєї роботи у Дошкільній академії Інституту обдарованої дитини НАПН України (керівник Таїсія Іванівна Грицишина, старший науковий співробітник Інституту обдарованої дитини НАПН України). Саме там я вперше спробувала втілити на практиці роботу з дітьми різних вікових груп, поєднавши різні предмети в одній темі.

Таким чином у книзі Ви знайдете і практичне використання дітьми здобутих знань, і міжпредметні зв’язки, і втілення діяльнісного підходу, й інтеграцію, дослідницьку діяльність малят, роботу з дітьми за всіма компонентами STREAM.

У плануванні я спробувала поєднати фізику та лірику: є природничі науки, математика, конструювання, інформаційні технології та музика, живопис, танець, художня література, образотворча діяльність. Десь вийшли майже невидимі переходи між різними науками, між різними діяльностями дітей, а десь переходи стають рельєфнішими.

У цій книзі кілька моїх інтерактивних пізнавальних казок «Їжачки та золоті росинки», «Пригоди родини їжачків: їжачки на ставку», «Пригоди родини ведмедиків: як ведмедики подарунок отримали». Я уявила себе на місці вихователя дитячого садочка і вбудувала казки у інтегровану роботу з малятами.

Саме у цю книгу увійшла одна з моїх улюблених освітніх ситуацій про веселку «Кольоровий місточок у небі» і метеликів «Раптом квітка полетіла». Нарешті я повністю опублікувала свою бесіду за симфонічними ескізами “Море” Клода Дебюссі «Музика у фарбах» (прем’єра бесіди була ще у 2014 р. у журналі «Джміль» — Музичне море (2014, № 3) — тоді у журнал увійшло менше половини).

У книзі «Літо-грайлик» я вирішила підвести своєрідний підсумок циклу і опублікувала інтегровану бесіду за чудовими сюрреалістичними картинами Яцека Єрки. Сподіваюсь, вони стануть приємним усміхненим сюрпризом для педагогів та дітлахів.

І ще багато всього цікавого…

Це моя третя книга, до якої додаються е-матеріали — дидактичні матеріали, згруповані за такими тематичними блоками:

1) Ознайомлення з довкіллям.

2) Досліди.

3) Конструювання.

4) Мистецтво.

5) Музика.

6) Живопис.

7) Образотворча діяльність.

8) Художня література + розвиток мислення і мовлення.

Дидактичні матеріали для творчої роботи з дітьми містять: інтерактивні презентації, фотографії, репродукції картин, музичні аудіо- та відеофайли, мультфільми тощо.

Це моя третя книга, де я використовую свої е-наробки у журналі «Джміль» — інтерактивні пізнавальні презентації для роботи малятами. Тож виходить, що сама свої ідеї втілюю у безпосередню роботу з дітьми!

Дякую Катерині Леонідівні та Таїсії Іванівні за дружню підтримку та співпрацю! Дякую всім моїм читачам за довір’я! Класно, що ми разом створили таку книгу!

Сподіваюсь, що Літо-грайлик сподобається моїм читачам, допоможе наповнити роботу з дітьми новими ідеями, ростити майбутніх інженерів гармонійно розвиненими особистостями.

Придбати книгу «Літо-грайлик» можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — (0612) 68-33-13, (0612) 68-81-08, +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua

Далі буде…

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

STREAM-освіта крокує Україною

Перші підсумки першого семінару по STREAM-освіті для дошкільнят

  

Сьогодні завершився Всеукраїнський науково-практичний семінар «Технології розвитку здібностей і обдарованості дошкільників та учнів початкової школи». Це ПЕРША в історії українського Дошкілля конференція по STREAM-освіті для дошкільнят.

Позаду хвилювання, роздуми, складна підготовка, організаційні неочікуваності та непорозуміння, адже я була і в команді організаторів семінару, і виступала.

Головний, на мій погляд, підсумок семінару — попри все STREAM-освіта захоплює педагогів, вони готові працювати. Тому я точно знаю STREAM-освіті в Україні БУТИ!

Ще один підсумок — ми влаштували маленький Всеукраїнский День Дошкілля. Ми використовували модель і напрацьований досвід організації Днів Дошкілля, які проводила команда редакції «Дитячий садок» Всеукраїнського видавництва «Шкільний світ» 2006–2012 рр.

За ці три дні я ще і ще раз зрозуміла, якими чудовими Днями Дошкілля були НАШІ дні, як педагоги-дошкільники за ними скучають, як їх чекають.

Ми презентували альтернативну програму формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта для дошкільників, або Стежинки у Всесвіт» (керівник — професор Катерина Крутій), свої напрацювання. Педагогам сподобалося!

Дякую команді організаторів семінару — Катерині Леонідівні Крутій та Таїсії Іванівні Грицишиній за наукову сміливість, чесність, далекоглядність, дружню підтримку, вчасно підставлене плече.

А головний підсумок семінару на цій фотографії (це подарунок учасників).

Дякую всім учасникам семінару, ведучим, нашим партнерам, всім педагогам, хто підтримує нас, за сяючі очі, тепло поглядів, вміння бачити головне, дружню підтримку, небайдужість, щирість, готовність ділитися досвідом, втілення наших задумів і наукових мрій. Педагоги, Ви ЧУДОВІ!

Далі ще будуть е-матеріали, фотографії… А поки-що відпочиваємо і мріємо! Далі буде…

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко

Інтегрована освіта: ВЕСНА-ЧАРІВНИЦЯ

Природничо-наукова освіта дошкільників: блоково-тематичне планування на засадах інтеґрації та методичні поради

У видавництві ЛІПС вийшла книга, яка поєднує теорію та практику, планування та методичні рекомендації. Це моя вже друга спроба зробити книгу для дітей одразу всіх груп дитячого садочка — від раннього віку до старшої групи. Це моя друга книга з Катериною Леонідівною Крутій. Це моя вже друга книга з планування у STREAM-освіті.

Тепер детальніше. У книзі три великих розділи:

• Едьютейнмент як феномен та інтеґрована технологія сучасної дошкільної освіти (К. Крутій).

• Блоково-тематичне планування. Весна-чарівниця (І. Стеценко).

• Методична скарбничка до блоково-тематичного планування. Весна-чарівниця (І. Стеценко).

У посібнику подано концепцію та планування освітньої діяльності з дітьми за всіма віковими групами, яке відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексної освітньої програми “Дитина в дошкільні роки” (2015 р.) та альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”.

Пропонований авторами інтеґрований підхід до реалізації STREAM-освіти дошкільників суттєво відрізняється від традиційного комплексно-тематичного підходу в розподілі змісту освіти і не має європейських аналогів.

Весна — друга наскрізна тема, яка три місяці проходить червоною стрічкою через всю роботу з малятами.

Матеріали адресовано педагогам закладів дошкільної освіти, вихователям, які працюють у Центрах розвитку дитини, закладах інтернатного типу тощо; вчи-телям початкових класів, студентам педагогічних університетів та коледжів, які навчаються за напрямом “Дошкільна освіта”; батькам.

Чим для мене особлива ця книга?

У ній втілено мій досвід моєї роботи у Дошкільній академії Інституту обдарованої дитини НАПН України (керівник Таїсія Іванівна Грицишина, старший науковий співробітник Інституту обдарованої дитини НАПН України). Саме там я вперше спробувала втілити на практиці роботу з дітьми різних вікових груп, поєднавши різні предмети в одній темі.

Таким чином у книзі Ви знайдете і практичне використання дітьми здобутих знань, і міжпредметні зв’язки, і втілення діяльнісного підходу, й інтеграцію, дослідницьку діяльність малят, роботу з дітьми за всіма компонентами STREAM.

У плануванні я спробувала поєднати фізику та лірику: є природничі науки, математика, конструювання, інформаційні технології та музика, живопис, танець, художня література, образотворча діяльність. Десь вийшли майже невидимі переходи між різними науками, між різними діяльностями дітей, а десь переходи стають рельєфнішими.

У цій книзі одна з моїх небагатьох бесід про природу, яку я побудувала майже цілком на акварелях різних художників — ми не тільки роздивляємося картини, а й слухаємо, відчуваємо, уявляємо.

Саме у цій книзі Ви знайдете бесіду за музикою одного з моїх найулюбленіших композиторів Йоганна Штрауса — вальсом «Весняні голоси»: ми слухаємо його у різних виконаннях, які майстерно доповнюють одне одне, порівнюємо їх, малюємо та відчуваємо музику, а також розповідаємо про історію короля танців та танцюємо.

На диску міститься добірка усміхнених картин Вікторії Кирдій — разом з малятами ми складаємо казково-реальну історію за картинами.

Це моя друга книга, до якої додаються е-матеріали — дидактичні матеріали, згруповані за такими тематичними блоками:

1) Ознайомлення з довкіллям.

2) Досліди.

3) Математика.

4) Музика.

5) Живопис.

6) Ігри.

7) Художня література + розвиток мислення і мовлення.

Дидактичні матеріали для творчої роботи з дітьми містять: інтерактивні презентації, фотографії, репродукції картин, музичні аудіо- та відеофайли, мультфільми тощо.

Це моя друга книга, де я використовую свої е-наробки у журналі «Джміль» — інтерактивні пізнавальні презентації для роботи малятами. Тож виходить, що сама свої ідеї втілюю у безпосередню роботу з дітьми!

Дякую Катерині Леонідівні та Таїсії Іванівні за дружню підтримку та співпрацю! Дякую всім моїм читачам за довір’я!

Сподіваюсь, що Весна-чарівниця сподобається моїм читачам, допоможе наповнити роботу з дітьми новими ідеями, ростити майбутніх інженерів гармонійно розвиненими особистостями.

Придбати книгу «Весна-чарівниця» можна у видавництві ЛІПС.

Телефонуйте — +38 097-954-74-70, +38 099-972-04-60, +38 073-072-74-79

e-mail: mail@lips.zp.ua

Далі буде…

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко