Привіт, Осінь!

Надихаємось, спостерігаємо та роздивляємося світлини

Осінь, осінь, осінь… Вже листочки танцюють вальс із вітром, вже дощить, вже милуємося останніми у цьому році трояндами… Цікавинок в осені не менше, ніж в інші пори року. Тільки от помітити їх далеко не кожному вдається. Тому після прогулянок можна з малятами роздивлятися світлини.

Сьогодні я приготувала осінні світлини, кожна з яких по своєму дивовижна. Роздивіться їх з малятами, знайдіть дивовижинку і помилуйтеся осінню!

• Що побачили осіннього?

• Чи тільки восени це може бути? Чому ви так вирішили?

• Що дивовижного знайшов фотограф? А що на світлині звичайного?

• Спробуйте в своїх осінніх світлинах знайти казкове, звичайне і дивовижне, тепле, похмуре, жартівливе, сумне, сонячне, неочікуване…

• Чи чути звуки у світлинах?

• Яка музика співзвучна їм?

Граних прогулянок! Нових вражень!

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

У «Дзвіночку» без упину цілий день снують машини

STREAM-ідеї та їх втілення

Нам, дорослим, хочеться, щоб у дітей були суперіграшки, які дадуть змогу без проблем грати у найзахопливіші ігри. А чи потрібно це дітям? Давайте подивимося із яким захопленням діти конструюють машини із… звичайних коробок.

Ідеї такого плану прописані у блоково-тематичномуплануванні освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”. Моя пропозиція — конструювати не тільки з конструкторів, а й з підручних матеріалів.

Така діяльність розвиває фантазію малят, привчає їх до винахідливості, стимулює фантазувати, уявляти та створювати те, що їм необхідно для гри, навчає покладатися на власні сили.

Діти навчаються життєвим навичкам: фарбують, помиляються, вигадують як вийти з положення… Подивіться, скільки всього діти навчилися у неформальній творчій діяльності, яка у дітей виникла мотивація і ніхто не примушував, ніхто нічого не нав’язував, не затискував діяльність дітей в межи заняття і все без перевтоми…

Наталія Володимирівна Шалда, вихователь-методист «Дзвіночка»(м. Шостка, Сумська обл.) розповіла мені як насолоджувалась діями дітей. Очі горять, бігають, метушаться, радіють, підказують один одному... Клас!!!

Без особливих затрат, діти працюють командою, домовляються, радяться, виправляють один одного. А поза кадром залишилися не менш цікаві моменти, коли малюки чекали, поки висохне фарба, щоб причепити колеса. Підтягували свій транспорт на сонечко, без кінця торкалися рученятами фарбованих поверхонь і всім оголошували свої відчуття: вже трішки підсохло, майже висохло, а тут ще волого... Весь час були занурені в процес.

Дякую колективу «Дзвіночка» за творче втілення інженерних ідей, підтримку, довіру та нестримну фантазію!

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Відстукує годинник – невпинно лине час…

Фестиваль STREAM-освіти у ЗДО «Дзвіночок» м. Шостки — продовження

Початок розповіді про Фестиваль STREAM-освіти у ЗДО «Дзвіночок» м. Шостки читайте тут

Представляю цікаве творче впровадження альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт» — ЗДО «Дзвіночок» (м. Шостка, Сумська обл.).

Заняття «Відстукує годинник – невпинно лине час…»

Вихователь Олеся Забутна, група «Чомусики» (старший дошкільний вік)

Малята з цікавістю дізналися про те, що у світі існує багато видів годинників, які об’єднуються за певними параметрами: спосіб розміщення — наручні і настінні годинники; призначення — будильники, таймери, секундоміри; вимірювання часу — із циферблатом чи табло; улаштування годинникового механізму — механічний, кварцевий чи електронний.

Певні годинники працюють безшумно, інші повідомляють про час гучно: боєм чи мелодією. Ще є безліч годинників, за допомогою яких вимірюють час окремі люди. Є квіткові, пісочні, водяні, вогняні, і, навіть, живі.

Малята залюбки тренувалися визначати час; досліджували, що можна зробити за 30 секунд, 1, 2 хвилини… Дійшли висновку, що годинники виховують  пунктуальність та дисциплінованість, і сконструювали з LEGO-цеглинок власні, іграшкові годинники. Від себе додам: поки що іграшкові :)

У занятті використана сюжетна картина «Пан Точний Час на гостину кличе нас» («Джміль» № 2, 2018), яка допоможе розповісти дітям про різні способи вимірювання часу, різні види годинників, календар, а цікаві завдання з наліпками пробудять допитливість малят, спонукають їх дізнатися ще більше, та інші матеріали тематичного випуску журналу «Джміль» «ПІДКОРЮЄМО ЧАС»

Дякую за творче впровадження!

Далі буде…

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

З Днем Незалежності!

Моя люба, Україно! Щиро вітаю тебе із нашим спільним святом! Будь сильною і мужньою, сміливою і непохитною, тендітною і ніжною красунею! А я тобі в цьому допоможу. 

Для мене ти найкраща країна світу!

Дякую захисникам України!

Слава Україні! Героям слава! Смерть ворогам!

«Як книга з’являється на світ та як її зберігають…»

Фестиваль STREAM-освіти у ЗДО «Дзвіночок» м. Шостки — продовження

Початок розповіді про Фестиваль STREAM-освіти у ЗДО «Дзвіночок» м. Шостки читайте тут

Представляю цікаве творче впровадження альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт» — ЗДО «Дзвіночок» (м. Шостка, Сумська обл.).

Заняття «Як книга зявляється на світ та як її зберігають…»

Вихователь Марія Кузьменко, група «Веселка» (середній дошкільний вік)

Робота з теми «Таємниці книжкового дивосвіту» (за програмою «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт») у групі тривала вже третій день. Діти переглянули та обговорили разом з вихователем науково-пізнавальні ролики, мультимедійні презентації на тему «Як книга з’являється на світ», побували на екскурсії в шкільній бібліотеці. А на занятті — спробували згадати та вербалізувати свої знання, поміркувати над тим, чи легко і просто з’являються книжки, що треба знати і як діяти, щоб книги жили довго, де краще їх зберігати.

Малята знайшли загальну спільність між дерев’яними іграшками та книгою; за допомогою карток та чисел проілюстрували шлях дерева до книжки, розібралися, де в книжок обкладинки, сторінки; дослідили, що  книги є різні: є для дітей, а є для дорослих, що за обкладинкою можна визначити для кого книжка і, навіть, про що може бути книга; порівняли книги за обкладинками, товщиною, величною, кількістю сторінок; знайшли спільне і відмінне у старій та новій книгах, вдихнули аромат нової книги та спробували вербалізувати відчутий запах нової книги.

Дійшли висновку, що книги зберігаються на зручних полицях, в шафах і в бібліотеках. Згадали, що про бібліотеку є навіть улюблений мультфільм «Свинка Пеппа у бібліотеці».

А ще, за допомогою дослідів довели, що м’яти, рвати, брати книгу брудними руками — не можна, бо від цього псуються її сторінки і виправити це просто неможливо: неможливо розгладити зім’ятий аркуш паперу, неможливо склеїти до купи розірвані частинки аркуша так, що було непомітно, неможливо витерти серветкою жирну пляму з чистого аркуша….

Насамкінець, малюки разом з вихователем виготовили закладку для своєї улюбленої книги. 

Дякую за творче впровадження!

Далі буде…

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу