Як збирати рюкзак у школу

Наші помічники — МУЛЬТИКИ: 1-й тиждень «Я — школяр/школярка»

Хто ж з малят не любить мультфільми? Пригадуєте одну з мрій свого дитинства «От якби мультики можна було дивитися на уроках!!!». А дійсно, чому б і ні: уявимо урок, на якому мультфільми педагог використовує з чіткою дидактичною метою. На такому уроці інтерес виростає немов з нічого, а мотивація знаходиться сама собою. Пробувала використовувати мультфільми для дошкільнят і бачила все це на власні очі. Про такий досвід я розповідала у статті «Як мультики допомагають розповісти про все на світі».

Звичайно, педагогу потрібно добряче попрацювати:

• знайти мультфільми чітко під тематику заняття/уроку, тижня чи дня;

• вбудувати їх у траєкторію діяльності з дітьми проблемними запитаннями;

• продовжити думку мультфільму іншими запитаннями та завданнями, інакше мультфільм «повисне» у повітрі і перетвориться на звичайнісіньку розвагу.

Здається складно? Але ж це варто того: недарма у е-матеріалах всіх книг з циклу «Пори року» є добірка мультфільмів, а бесіди за ними включені у методику роботи з малятами.

Сьогодні хочеться зробити подарунок вчителям молодших класів (особливо першокласників) — подарувати їхнім маленьким учням та ученицям мультфільм про те, як варто збирати шкільний ранець, і, головне, наочно показати чому потрібно діяти саме так, а не інакше.

Про свої секрети розповідають фіксикі — у них не аби який досвід — адже вже багато поколінь фіксиків збирають рюкзачки-допомагатори.

Мультфільм «Рюкзак» (з циклу про фіксиків)

А тепер роздивимося з малятами власні рюкзачки.

• Скільки відділень у твоєму ранці? Чи всі вони однакові? Чому?

• Навіщо у ранці стільки відділень?

• Чи в усіх ранцях однакові відділення?

• Які у ранці є зручні саме для шкільного приладдя пристосування?

• Як ти складаєш ранець?

• Які речі у яке відділення зручно складати? Чому?

• Чому відділення різні за величиною?

• Як ми визначаємо куди яку річ класти краще? Чи в усіх це має бути однаково? Чому?

• Як скласти ранець так, щоб речі можна було швидко знайти?

• Змагання “Хто краще складає речі у ранець?” — хто з дітей у ранці знайде швидше певну річ.

• Чи можна назвати ранець допомагатором школяра? Поясни свою думку.

• Чи є в класі два однакових рюкзачки? Як їх відрізнити?

• Як ми робимо рюкзачки та й інші речі індивідуальними, саме нашими, такими, що ніколи не переплутаємо з іншими такими самими?

• Запропонуйте малятам придумати назви-імена своїм рюкзакам, підкресливши тим самим їх особливість.

Посміхнулися? Уявили урок? А тепер варто поміркувати як все це втілити у своєму класі. Гарного початку навчального року!

Хочете мати ще більше класних матеріалів до початку навчального року? Завітайте на сайт svitdovkola.org підручника «Я досліджую світ» видавництва «Світич»: ми вже все підготували до початку навчального року!

• Орієнтовне календарно-тематичне планування

• Повний текст першої частини підручника «Я досліджую світ»

• Електронний підручник (наводимо аркуші 1-го тижня) з вбудованими методичними підказками для педагога та захопливими завданнями для малят. Таким чином згрупований матеріал педагог може використати як конструктор і побудувати інтегровану роботу з дітьми.

• Е-матеріали до 1 тижня «Я — школяр/школярка»

Ірина СТЕЦЕНКО,

науковий співробітник Міжнародного науково-навчального центру інформаційних технологій та систем Національної академії наук України

та Міністерства освіти і науки України,

автор технології «Логіки світу»

для дітей від 4 до 12 років

Дізнайтеся про що блог

Читайте роздуми щодо теми блогу

Автор: Ірина Стеценко